Individualisierung, Feedback und Prozessorientierung – Ideen und Anregungen aus der Unterrichtspraxis

Kurz und bündig

Der Infoshop beleuchtet anhand von praxiserprobten Beispielen Ideen und Konzepte , wie der Übergang von „starren Unterrichtsplänen“ zu personalisierter Lernautonomie durch den gezielten Einsatz mobiler Endgeräte und reflektierter Lernstrategien gelingen kann.

Beschreibung

Beim „traditionellen Unterricht“ wird oft eine starre „Roadmap“ nach dem „One-size-fits-all“-Prinzip verfolgt: gleiche Themen, identische Aufgaben und derselbe Zeitrahmen für alle.

Durch den Einsatz von iPads hat sich das grundlegend geändert. Lehrkräfte können heute per Knopfdruck personalisiert unterstützen, eine große Vielfalt an Medien und Lernangeboten nutzen und maßgeschneiderte Materialien für unterschiedliche Lernbedürfnisse bereitstellen.
Eine gewinnbringende Nutzung erfordert jedoch einen Perspektivwechsel. Lernende müssen die Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen. Dies kann beispielsweise durch die Nutzung von (Peer-)Feedback und die aktive Mitgestaltung der eigenen Roadmap mit individuellen Meilensteinen erfolgen. Zudem diskutieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wie sich diese Veränderungen im Lernprozess und Unterricht im Kontext der Anforderungen durch die Leistungsmessung darstellen.

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten, die Beispiele stammen aus den Jahrgangsstufen 5-10.

Über die/den Referentin*in

Martin Fritze

Seminarlehrer und Zentraler Fachleiter